伊顿国际幼儿园教学活动 sunflower餐厅互动记

2016-01-28 17:03 来源:中国网  我有话说
2016-01-28 17:03:48来源:中国网作者:责任编辑:杨帆

  前言:爱上学习,从伊顿开始!作为中外知名的双语学前教育机构,伊顿国际教育集团秉承蒙台梭利教育精髓,通过引进国际先进的教学教育方法、融合国内外先进的教研成果,传承最适合儿童成长的教育理念,按照国际纯正蒙台梭利校园的特点和标准精心设计了教学环境,并在实际教育中积极开展教学活动,为每一个选择伊顿的孩子提供更多的成长空间。

  近日北京伊顿济南银丰校园国际大一班,又一次敞开大门,进行了一次开放式的餐厅活动。与以往不同的是,孩子们不仅亲自做饭,还一起绘制了整个活动的思路图,统筹规划。一起讨论整个活动,完成了餐厅活动的全面升级。在家长与老师的帮助下,孩子们在“工作”中学习,感受劳动带来的乐趣,让我们来一起关注下吧。

  准备环节:大家加油啦!

  点餐环节:小小收银员,工作起来有条不紊!

  做菜环节:孩子们一起参与

  上菜环节:爸爸妈妈充满期待哦!

  用绘画记录过程

  稚嫩的画笔,精彩的内心!

  绘制活动思路图总结改进

  活动结束后,孩子们一起做了ThinkingMap。这张图,就是帮助我们思考,整理思路的思想线路图。引导孩子表达自己的意见,把要点列出来了。虽然主要是图片,但是这样条目化、视觉化后,孩子们很容易把餐厅的整个流程条理化。

  孩子在绘制思路图时自己会分成不同的部分,独立组织下次活动,调理清晰。图文结合,是不是也让孩子学得很清晰、很牢固呢?引导孩子表达自己的意见,把要点列出来了。尽管主要是图片,但孩子的思路已经相当清楚。

  思路图中的四个关键词:What.Where,How,Nexttime。孩子们根据问题回顾整个活动过程,无论是方式方法还是活动的大概流程,甚至小细节,孩子们的思路非常条理,对孩子以后组织活动能力,打下了良好的基础。。

  算账环节:蒙台梭利数学区工作

  餐厅活动进行完了,让我来计算一下成本吧。做一个连加的工作。对于低龄小盆友,我们采取“儿童为师”的方法,小年龄的孩子在蒙台梭利教室里跟着大年龄阶段的孩子感受学习1-9000的排序工作。而大点的孩子则与小伙伴合作,在游戏中练习加减乘除,最终我们算出了收入,并且参与的小朋友都领到了工资哦。

  活动已经结束,但在活动中留下的任务却需要每个小朋友都用心琢磨,活动哪里做得比较好?又出现了哪些问题?有哪些办法可以解决这些问题?成本结余都是怎么计算出来的呢?每个人的工资又是怎么平均的?吃过玩过,更重要的是开动脑筋,学以致用!

[责任编辑:杨帆]

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