肖军

　　近期，一部出圈的短视频《雪山救狐狸》引发全民二创。其中不乏台州和宿城公安将其改编为反诈宣传、南部空军发布防间谍版视频、中国邮政则呼吁公众警惕刷单陷阱等。无独有偶，近期还有不少人工智能辅助创作的影视作品涌入市场，如AI微电影《音符中的密码》、AI微短剧《坐标》、AI短剧《新京街44号之谍影追凶》等，给观众带来新鲜感、沉浸感。

　　不难发现，在上述短视频、微电影、微短剧等作品中，或多或少都带有国家安全元素。这说明国家安全宣传教育悄然发生了变化，即“人工智能”成为了核心词。当全民国家安全教育走向第11个年头时，人工智能助力国安影视作品宣传教育无疑成为了新趋势。

　　首先，在人工智能助力下，全民国家安全宣传教育途径有所拓展。

　　随着人工智能的发展，国家安全宣传教育的影视作品样态更加丰富。新型样态的短视频、微电影、微短剧、综艺甚至是游戏，在借助人工智能的基础上开展全民国家安全宣传教育，效果更加明显。

　　例如，国家安全部公众号发布的《暗潮汹涌》及最新全网上线的《砺剑》等AI微短剧，让观众体会到风平浪静之下必定暗潮汹涌，国安战士在隐蔽战线里与敌人进行无声的较量，将大无畏的精神以及“反间防谍，人人有责”的观念毫无保留地传递给大众。

　　《大侦探》（第11季）等综艺也改变玩法，六部类型化单元剧，解锁多个实景地图，环境与剧情深度交织，让观众不再只是旁观者。尤其是AI实景式的沉浸搜证与分析（边搜证边分析死者身份、杀人动机、杀人方式）和动态触发线索（NPC），让观众与好的故事共呼吸、与作品中人物共命运。如在本季第一案中，对“战时文物”的保护、对反战爱国的宣传、对家国情怀的厚植需要“我们共同在场”。在参与推理以及后续的合议庭讨论过程中（包括微博上#大侦探11开播#话题的讨论），自然而然地培养了观众对维护国家安全的意识，如继续关注流落海外的文物动向、积极探索了解文物背后的历史价值、提高对文物的重视程度和宣传、利用丰富多样的形式对外传播，激发更多观众对中华民族的认同感、自豪感。

　　而《隐形守护者》等AI游戏，更是让观众自己做主角，置身于特殊的年代，通过观众亲自对分支选项的选择全方位地体验隐秘战线斗争的不易和维护国家安全的重要性，观众的国家安全意识也随之增强。游戏的参与性更好地说明了我们要时刻保持警醒，从自身做起，守住底线，不做沉默的旁观者。

　　实际上，上述AI微短剧、综艺和游戏的情节都在反复强调一件事，那就是牢固树立“国家安全、人人有责”的意识。

　　其次，人工智能使得全民国家安全宣传教育思维发生了颠覆式变化。

　　人工智能颠覆了原有的国家安全宣传教育思维，即从公民被动接受到运用人工智能主动开展。不论是传统的影视作品还是新型的短视频、微短剧等，从某种意义上来说都是他人制作好的，公民根据现有的作品被动接受国家安全教育。而在人工智能支撑下，这一状态发生了重大变化，基于新业态、新模式、新场景的出现，每个人都是创作者，即通过自身的创作不断开展国家安全教育。

　　今年，笔者所在的西南政法大学刑侦剧研究中心举办了“全民国家安全教育日文艺作品”征集活动（允许人工智能创作），目的是让大家踊跃参与，借助人工智能创作作品以期传递国家安全宣传教育理念，共筑国家安全宣传教育防线。

　　从征集到的作品来看，一方面，AI创作可突破专业壁垒，将对象聚焦于非传统安全和新时代隐秘战线，如若创作者不太懂总体国家安全观和国家安全知识，人工智能便可辅助，即在人工智能的辅助下不存在专业知识的门槛。比如，不具备国家安全知识的学生团队创作“国家安全的历史、当下与未来”系列主题海报时，充分借助人工智能对政治安全、生态安全、网络安全有关知识的阐释写好脚本，然后用人工智能辅助创作融入到海报生成过程中，避免了知识不足的短板。而且，人工智能赋能创作的这种作品越快越好、越多越好，便于提高国家安全宣传教育的效率。这次活动征集只持续了一个月，便收到了100余份作品，其中不乏人工智能生成的，意味着用人工智能辅助极大地提高了创作速度。

　　另一方面，AI创作可针对现有作品的欠缺，按需求进行。例如，从目前国家安全宣传教育实践来看，反间防谍作品太多，“七进”宣讲中的“进社区”“进乡村”“进学校”（尤其是“进小学”）的作品太少。在创作过程中，运用DeepSeek、Seedance2.0等人工智能工具模型，可以有针对性地输入指令，如针对科技安全、网络安全、生态安全、文化安全领域创作，针对小学生用动漫形式创作，来生成“进社区”“进乡村”“进学校”（“进小学”）的影视作品。“订制”能更好地满足国家安全宣传教育需求，实现不同对象有不同作品的目标。人工智能最长单独生成三分钟视频，输入几百字文案和要求可就某一安全领域、某个对象制定宣传片，符合国家安全宣传教育的做法（国家安全宣传教育可以不用生成过长的影视作品）。在这次征集活动中，学生利用人工智能创作了“我们身边的安全——粮食安全·网络安全·生态安全”“守长江上游生态，护家国平安——全民共筑长江生态安全屏障”等短视频，就是针对生态安全等领域展开，解决了该领域宣传教育素材不足的难题。

　　当然，在借助人工智能创作国安影视作品的初期，会存在视频质量和真实感不足、情感共鸣和叙事张力不足、观众接受度有限等问题。例如，即便是《雪山救狐狸》及“反诈”“反间防谍”二创版本，也有人物不真实、前后叙事脱节、起承转合比较生硬等问题，部分观众无法接受。此外，在创作的过程中还应当注意，人工智能只是一种辅助形式，重点还是国家安全宣传教育本身，不可本末倒置。一些作品看起来很酷炫，但是真正传递国家安全观念和知识的部分偏少，就很难达到宣传教育之目的。

　　为提高人工智能创作作品的品质和公民参与度，可采取一些方法。比如创作者可邀请身边的专家介入，将专家擅长的国安知识、价值判断与人工智能强大的数据处理、模式识别能力相结合，在塑造人物、设计情节等方面增强真实性，不断提高作品质量，让观众逐渐接受。而学者则应加强跨学科研究，突破不同学科之间的瓶颈，使得国家安全学与影视学的双向叙事进行跨界融合，探索交叉学科的自主知识体系，增加人工智能创作作品中国家安全观念和知识传递的内容。与此同时，转变观念、人人参与是国家安全宣传教育的要求。人工智能与国家安全宣传教育相结合是大势所趋，公民在接受的同时还应主动应对和学习，走在时代的前列，创作出更多优秀的影视作品为国家安全宣传教育服务，使国家安全宣传教育不断走深走实。为此，活动主办方或有关网络平台可以采取物质和精神奖励等方式，对活动中或平台上涌现出的优秀作品予以鼓励、推广，以此吸引更多公民积极参与。

　　【作者为西南政法大学国家安全学院教授、刑侦剧研究中心主任。本文为国家社科基金艺术学重大项目《国家文化安全战略研究》（项目编号：22ZD03）成果】

　　《文汇报》（2026-04-11 06版）